|
|
|
ANALISIS |
|
SINTESIS |
|
DIALECTICA |
|
MODELAMIENTO |
|
|
|
|
|
|
Referencia a las partes de un todo |
|
Enfasis en la segmentación |
|
Instrumentaliza el Reduccionismo |
|
|
|
|
Opera en Composición |
|
Requiere de relaciones |
|
Enfatiza la Contextualización |
|
Instrumentaliza el Expansionismo |
|
|
|
|
Asume la Contradicción |
|
Observa la frontera entre lo propio y lo ajeno |
|
Se pregunta por la Pertinencia |
|
Pondera el análisis con la síntesis |
|
Establece una conexión entre unidad y contexto |
|
|
|
|
Formaliza la Observación mediante una expresión
estructurada en el lenguaje |
|
Operacionaliza la referencia al Objeto de
Estudio |
|
Permite Intervenir sobre el modelo para estudiar
la realidad sin afectarla |
|
|
|